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緣 起：
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國際趨勢與數位化之潮流風起雲湧，台灣正面臨全球化的競爭、大陸經濟快速崛起與國內產業逐漸外移等諸多衝擊，如何加速提昇台灣知識整合與創新能力，是強化台灣教育事業國際競爭力提升與能否開展新局的重要關鍵因素。
國內各技專院校每年雖培育眾多優秀的人才，然依據經建會之推估，至2015年我國基層人力平均缺口約為31-33萬人，而高階專業及管理人力平均缺口約4-5萬人，顯見業界對於專業人才仍有極大的需求。再加以生員數的逐漸下降，但學校營運資源需求逐年上升的現象，校際之間的競爭如何增加核心競爭力，間接加速教育事業知識經濟拓展與創新能力提昇更顯白熱化，如何確立校務經營系統化與辦學特色發展之定位，是為社會各界普遍關心與重視的課題。
國內各技專院校每年雖培育眾多優秀的人才，然依據經建會之推估，至2015年我國基層人力平均缺口約為31-33萬人，而高階專業及管理人力平均缺口約4-5萬人，顯見業界對於專業人才仍有極大的需求。再加以生員數的逐漸下降，屆時可入學學生人數與學校可招生名額間約有10萬人差距，形成部份學校必需減招或停招，因此教育部乃有「退場機制」的規劃構想，但學校營運資源需求逐年上升的現象，校際之間的競爭如何增加核心競爭力，間接加速教育事業知識經濟拓展與創新能力提昇更顯白熱化，如何確立校務經營系統化與辦學特色發展之定位，不僅是教育界之切身問題，亦是為社會各界普遍關心與重視的課題。
有鑒於前述之環境需求背景下，為追求更多元卓越的服務，並於教育領域中強化本中心產官學整合的角色功能，發揮更深入的教育業經營之專業，本服務團的服務內涵結合辦學經驗豐富之資深專家學者攜手合作，藉系統化管理方案導入，引導校務營運整體效率與效能提升，提供「校務經營發展套案」、「品質系統精鍊套案」、「校務人才職能培育套案」及「產學輔訓合作套案」等多面向支援專案，建立學校自主性的管理機制逐步強化辦學之經營理念與成果，並與國際接軌，邁向卓越。
中國生產力中心秉於政府財團法人之使命，具有多年輔導企業界之實務經驗，因此本服務團特色在於能夠整合教育界專家經驗、熟悉企業界需求及政府施政方向等資源，有效結合產、官、學界充沛的資源，藉由此一創新之教育資源交流平台，協助國內教育體系經營之成長：包含「校務經營管理發展」、「品質系統精鍊提升」、「產學輔訓合作」、「校務人才職能」、「特色定位規劃」、「策略事業整合」、「組織文化再造」等服務功能。
藉由專家團隊之專業分析手法，以及中心獨特的專案管控團隊，我們將規劃整體系統性的專案協助國內學校提升校務經營、發展自我特色，並結合多年之業界輔導及教育訓練經驗導入學校之產學合作及人力資源提昇系統。另外，我們也將多元化拓展國內教育資源，協助開發各種產學合作及國際交流方案，並整合中心不同功能之專業，為不同功能之需求規劃建置系統性、整體性、最適性的解決方案。
為使國內教育資源發揮最大功能，本服務團將結合多面向的資源，為國內大學教育提供多元整合及發展的全方位服務。結合教育業卓越經營服務團及資深教育專家學者的力量，配合教育部施政方針，藉由學校實質需求的提出，提供跨單位、跨產業的合作方案。在市場經營及產學交流方面我們提供資源整合及專業輔導的力量，俾能藉由眾多不同力量資源的整合，協助國內學校向下基礎紮根，在自我特色定位及發展上尋找出真正的核心競爭優勢，引領國內教育邁向卓越、創造標竿。
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服 務 構 面
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服 務 模 式
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